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数的运算教学中培养学生合情推理能力的实践研究

【摘    要】本文对小学阶段数的运算教学中培养学生合情推理能力进行实践研究，从审视教材的体系以呈现合情推理的痕迹，通过唤醒学生的多种器官来把握合情推理能力的技巧及遵循学科知识的规律来探究合情推理能力培养的策略三方面来开展研究。从研究教材、研究学生、研究课堂三个角度来阐述对学生合情推理能力的培养。（剩余4365字）

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