初中生物课堂效率如何提高？
《义务教育生物学课程标准（2022年版）》的发布，标志着我国初中生物学教育进入了一个以核心素养培养为导向的教学改革新阶段。教师应及时转变教学观念，创新教学方式方法，提高生物课堂效率。本文以“探究植物生长的光配方”为例，探讨如何通过不同的策略提升初中生物课堂效率。
以学生为主体，提升学生的课堂参与度
本节课的设计紧扣生物学课程标准，结合学生在参与北京植物栽培大赛时观察到的光对植物生长的影响，引导学生提出以下问题：光的颜色对植物生长有没有影响？如果将单色光混合在一起照射植物会有什么样的发现呢？不同植物对光的颜色有不同的偏好性？这一系列问题，激发了学生探究生命奥秘的兴趣，他们纷纷尝试通过探究实验寻找问题的答案。（剩余728字）