群文阅读助力薄弱生提升英语词汇量

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为解决高中英语薄弱生词汇学习的现实困难，本文以群文阅读的教学形式为切入点，结合当下高中英语薄弱生词汇学习的实际情况，探讨词汇教学的有效策略，以培养高中生语言知识运用能力，提升英语综合素养。

教学意义

高中阶段的词汇教学除了引导学生更深入地理解、更广泛地运用已学词汇外，重点是在语境中培养学生的词块意识，并通过广泛阅读，进一步扩大学生的词汇量，提高学生运用词汇准确理解和确切表达的能力。（剩余1839字）

试读结束

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