“葫芦奇遇记”课程实施与思考
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《3—6岁儿童学习与发展指南》在科学领域对5—6岁幼儿的要求是：“能通过观察、比较与分析，发现并描述物体的特征或某个事物前后的变化。”“能经常动手动脑寻找问题的答案。”据此，北京市顺义区杨镇第三幼儿园结合本园的文化育人课程，打造了“葫芦奇遇记”主题活动。
活动目标
核心目标。幼儿乐于参加“葫芦奇遇记”的主题活动，感受葫芦包含的文化内涵；加深幼儿对葫芦的结构特征、文化寓意等相关知识的学习；对葫芦进行多元探索并尝试运用多种方式体验、表现葫芦。（剩余1712字）