高中历史“减负作业”设计探究

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“双减”背景下，针对高中历史作业设计的目的性不强、形式单一、广度不够、没有分层、没有结合学情等问题和现状，教师要结合实际，创新思维，探索出一条教师乐教、学生乐学的有效路径。

要加强对历史作业的设计和研究

一是历史作业设计要体现层次性。高中历史作业设计一定要有合理的层次，不能对全班同学“一刀切”。教师应该根据历史课标、教学内容、学生个体差异性，设计不同层次、不同能力要求的历史作业，避免出现优秀学生“吃不饱”、后进生“吃不了”的情况。（剩余1653字）

试读结束

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