“双轨制”办学，让城乡教育走向优质均衡

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近年来，核心城区的区位优势逐渐凸显，农村人口进一步向城市聚集，如何办好家门口的乡村学校，缩小城乡之间的办学差异，实现城乡一体化发展等，成为迫切需要解决的问题。

根据区域实际情况，围绕“教育现代化”发展目标，浙江省宁波市鄞州区通过“集团化+教共体”双轨制办学模式，进行了“城乡教育一体化的鄞州探索”。

探索“集团化+教共体”双轨制，实现城乡教育一体化共融互动。（剩余895字）

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