国际理解教育：在摸索中前行

——访北京师范大学国际与比较教育研究院姜英敏教授

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1946年，联合国教科文组织在其第一届大会上正式提出“国际理解教育”理念。时至今日，已过去近80年。但在我国，国际理解教育对于中小学师生而言仍是一个似熟悉而陌生的事物。虽然自20世纪90年代我国就开始关注国际理解教育，近十余年更是在国家政策的支持下展开了从地方到学校的系列实践，但至今尚未形成明确的概念和系统的理论体系，国际理解教育的实施模式也处在摸索之中。（剩余4064字）

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