立足学情 创设情境 重构单元

——学习任务群视域下的小学语文识字教学

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标”）把“语言文字积累与梳理"作为六大学习任务群之一，指出其第一学段主要通过"认识有关人的身体与行为、天地四方、自然方物等方面的常用字；认识家庭生活、学校生活、社会生活中的常用字”等学习内容来激发学生的识字兴趣，培养学生识字能力，引导学生对语言文字进行积累与梳理，使无序的语言经验变得有序列、成系统、可提取。（剩余4672字）

试读结束

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