基于教育智能体的小学数学项目式学习‘人机协同”实践范式

——以小学数学“为妈妈设计高跟鞋”项目为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标”）提出，“综合与实践以培养学生综合运用所学知识和方法解决实际问题的能力为目标，根据不同学段学生特点，以跨学科主题学习为主，适当采用主题式学习和项目式学习的方式，设计情境真实、较为复杂的问题”。当前，小学数学教师在采用项目式学习方式开展综合与实践教学时仍面临认识与理解不足、设计与实践经验有限、学习支架搭建困难等挑战，学生在探究过程中也常因知识储备不足、指导与反馈缺乏而难以深入。（剩余3476字）

试读结束

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