康教融合：培智学校开放式校本课程体系的构建
教育家叶圣陶先生说过：教育是农业，不是工业。如果说植株成长三要素是土壤、阳光和水，那么人才成长三要素就是课程、师资和环境，三者缺一不可。一是课程需要教师的执行和环境的支撑；二是教师通过自身优势领域的课程和良好的环境中实施教育行为；三是离开环境的教师和课程则变成了无本之木。
普通儿童的身心发育在加德纳多元智能理论中尚有优、劣势领域的差异存在，而智力和能力均受限的培智学校学生的个体差异则更大，这就决定了普通教育与特殊教育在目标、方式等方面的差异性。（剩余7139字）