指向学生数字素养提升的“四大行动”策略研究

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摘要：数字化时代，数字素养成为衡量学生适应未来发展的关键指标。以大连市西岗区的中小学生作为研究对象，综合运用文献综述、实地考察、案例分析和数据分析等方法，系统评估该区域实施的“四大行动”（强基行动、实践行动、拓展行动、创新行动）策略在提升学生数字素养方面的有效性。这些策略不仅全面提升了区域学生的数字素养，而且激发了学生的创新潜能，培养了学生解决复杂问题的能力，以及在数字化社会中自主学习和终身学习的能力，为学生未来成为数字时代的领航者奠定基础。（剩余5501字）

试读结束

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