思维对话教学新论：走向完整生活、系统思考、本质理解

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：针对传统教学活动中普遍存在的学生“重于文本理解而不善于实景运用”“不注重自主圆满地分析解决问题”“徘徊于具体知识及其容量的扩增”等突出问题，根据新课标，提出构建“有生动实践·完整的生活”、侧重“有认知进阶·系统的思维”、促成“有意义内核·本质的理解”的新主张。把生成学科核心素养的心理过程、行为表现概括为“四能四会”：能在场、会自识，能体认、会联结，能思考、会对话，能做事、会建模。（剩余8732字）

试读结束

目录
monitor