“双减”背景下提高小学数学课堂教学质量的策略

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2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”），“双减”政策的颁布和落实，给数学教师的课堂教学带来了较大的挑战。“双减”要求提高课堂教学质量，因此教师要能够依据不同学段学生的实际情况来科学、规范地实施教学，要丰富教学内容的呈现形式，要利用多种教学资源提高学生的课堂兴趣。（剩余4200字）

试读结束

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