初中生物学科作业设计的探索与实践

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教师的职责是教书育人、立德树人，我们要坚持“五育”并举，要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在“双减”背景下，教师要不断提高作业设计质量，减少书面作业总量，创新作业类型方式，减轻学生过重作业负担;要不断优化教与学的方式，提升课堂教学质量，不忘育人的初心、宗旨。

一、体现作业育人功能

教师只有理解了生物学科性质，才能在教学中体现学科作业的育人价值。（剩余4031字）

试读结束

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