核心素养导向的高中通用技术教学研究

——以“探析结构稳定性”一课为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：构建以核心素养为引领的高中通用技术课堂教学，要正视当前通用技术教学中存在的问题。实现核心素养导向的高中通用技术教学，教师需要在教学设计上，采取目标素养化和过程情境化等教学策略;在教学实施上，建构以学生为主体的课堂，使学生经历知识的自主建构过程;在教学评价上，明确评价原则，确定学生核心素养表现行为，采用多样化的评价方式。（剩余4228字）

试读结束

目录
monitor