高中美术项目化学习实践探索

——以微场景雕塑创作为例

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摘要：在当今教育注重培养核心素养的大背景下，传统的美术鉴赏教学已经不能满足高中生的求知探究欲，而基于真实情境的项目化学习则能通过项目引领，指向学习本质;通过分工合作，完成创意实践;通过公开展示，实现评价交流，让学生在发现、解决问题的过程中充分建构知识脉络，掌握知识与技能。

关键词：项目化学习;雕塑创作;合作学习

近年来，项目化学习（Project-based Learning）引起美术教师的普遍关注，它是学生通过合作学习，在真实情境中整合各种资源，探究发现和解决各种问题，公开展示学习成果，并最终获得核心素养发展的一种新的学习模式。（剩余4640字）