小学数学命题应从注重考查知识技能转向考查数学素养
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摘要：在小学数学命题中，如果只考查学生知识技能的掌握情况，容易造成学生习惯机械记忆、课堂过于注重学习结果、命题模式过于单一、命题内容过于注重基础等问题。在新课程理念下，评价应以课程目标和课程内容为依据，全面考查学生的知识技能、数学思考、问题解决和情感态度等数学素养。
关键词：小学数学;命题;知识技能;数学素养
在小学数学命题中，如果只关注考查学生知识技能的掌握情况，这样的命题容易造成学生习惯机械记忆、课堂过于注重学习结果、命题模式过于单一、命题内容过于注重基础等问题。（剩余5454字）
