实施有效教学设计 提高数学课堂效率
——以北师大版“数学”四年级下册“字母表示数”为例
摘要：教学设计是由目标设计、达成目标诸要素的分析与设计、教学效果评价所构成的有机整体。教师在进入课堂之前必须弄清楚要教什么，怎么去教，如何评价教学效果。教学中，教师要清晰“立序”，深度解读教学目标;要科学“选材”，精心设计教学内容;要多元“关注”，全面评价教学效果。
关键词：教学设计;小学数学;课堂效率
教学设计，也称教学系统设计，指的是面向教学系统、解决教学问题的一种特殊的设计活动，是运用现代学习与教学心理学、传播学、教学媒体论等相关的理论与技术，分析教学中的问题和需要，设计解决方法，试行解决方法，评价试行结果并在评价基础上改进设计的一个系统过程。（剩余7017字）
