小学高年级数学教学中减负提质策略

小学高年级数学具有明显的抽象性，对小学生形成了全面考验。教师在遵行“减负提质”这一原则基础上，将学情分析作为基础工作，要深入了解学生的具体情况；灵活运用包括情境模式教学法、思维导图教学法、小组比赛法、翻转课堂教学法在内的各种教学方法，有效提高课堂教学效率；以科学的作业设计促进小学生深化理解，将数学知识转化为能力；对接课后服务，以丰富有趣的探索活动确保学生形成数学生活化意识；创新教学评价总结模式，实现教育质量的螺旋上升。（剩余4733字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。