走近“学困生” 激发学习兴趣

在当今素质教育的背景下，那些智力正常，成绩暂时落后的“学困生”受到了广泛的关注。由于学生成长环境不同、智力发展的不同步，个人学习习惯、兴趣等的不同，导致成绩上的差异。为了帮助“学困生”从成绩落后的状况中脱离出来，我认为要在充分了解他们的心理特点、生活环境等主客观因素后，积极培养他们的学习兴趣，因为“兴趣就是最好的老师”。（剩余4429字）

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