“五育并举”背景下高职院校具身性劳动教育体系的构建

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摘 要：随着“五育并举”教育理念的提出，高职院校在培养学生全面发展的同时，越来越重视劳动教育的开展。当前，高职院校大学生劳动意识落后、不爱劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果等一系列劳动“离身”问题对高职院校劳动教育的开展带来了阻碍。因此，本文提出从具身认知角度出发，通过三类具身活动，从目标体系、课程体系、实践体系、保障体系、评价体系等五个方面构建高职院校具身性劳动教育体系。（剩余5611字）

试读结束

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