基于UbD理论的高中数学大单元教学探究

——以“圆的方程”为例

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摘 要：本文结合UbD理论的基本思想，构建基于UbD理论的单元教学框架，即单元学习主题分析—单元学习目标分析—单元学习评价设计—单元教学活动安排，以“圆的方程”单元为例进行教学探究。将UbD理论与大单元教学相结合，遵循“教—学—评”一致性理念，促使学生进行深度学习，促进核心素养落地。

关键词：大单元教学；逆向教学；圆的方程

基础教育进入“核心素养”时代，培养学生的核心素养成为教学的核心问题。（剩余4231字）

试读结束

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