结合知识追踪机制的ICARE教学模型应用研究

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摘 要：分析了目前开放教育背景下“人工智能导论”课程教学现状，梳理了教学过程中存在的问题。围绕专业人才培养方案、依据课程标准、经过前期岗位需求分析，统计学生前导课程知识掌握情况。挖掘时政热点，对教学内容进行重构。基于ICARE教学模型，针对开放教育学生进行学情分析，构建知识追踪模型，提出了结合知识追踪机制的“ICARE”变异模型，并对教学效果进行评价，教学效果良好。（剩余5545字）

试读结束

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