新工科背景下“基础工程”课程的教学改革与发展创新

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摘 要：我国教育改革持续推进，但在具体的教学实践层面仍存在教与学关系难以转变、教学焦点尚不明晰和育人方式仍需提高等问题。基于这些问题，本文以大学本科课程“基础工程”为研究对象，提出以学科实践为核心的课程改革和育人方式变革主要实施途径，以兴趣引领受众自主进入课程大单元的学习，进而培养其科学素养，最终达到“基础工程”课程的教学改革目标，同时可以为大学本科其他课程改革提供一定的参考价值。（剩余5769字）

试读结束

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