新工科背景下“基础力学”课程教学方法探索

——以农林院校为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：在新工科背景下，新工科教学建设实现是工科类专业教育的必然导向，为新时代高等教育教学改革奠定了坚实的基础。“基础力学”作为工科类专业的基础课程，在教学过程中应贯彻新工科建设思路，探索适应新形势下的教学模式。该文从新工科实施背景出发，分析现阶段农林院校“基础力学”课程教学现状及存在的主要问题，探究新工科深度融合背景下“基础力学”课程的教育教学模式，对推动我国工科类专业教育发展具有重要意义。（剩余5316字）

试读结束

目录
monitor