师范专业认证背景下理解数学教学的策略研究

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摘 要：数学学科是一个推理严谨的演绎逻辑知识体系，知识的发生和发展都有其内在的逻辑关系。本文主要基于师范专业认证指标体系中对学科素养的要求，从数学学科的角度探讨在数学专业核心课程的教学中“理解数学教学”的重要性，以具体的数学知识为载体从三个不同方面来“理解数学教学”，培育学生的数学核心素养，更好地做实“师范专业认证”。（剩余6214字）

试读结束

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