《自动控制原理》课程中系统稳定性分析的“一例多解”教学方法探究

摘  要：由于《自动控制原理》课程的理论知识具有逻辑性强、涉及面广且较为抽象的特点，其在培养学生的逻辑和思维能力方面起着重要的作用，但是内容多、学时少、课堂信息量大，使得学生难以及时有效地消化课堂内容。如何帮助学生更好地掌握课程中的知识点，从而对自动控制系统进行分析与设计，是教学方法亟需改进重点。（剩余4787字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。