基于“BOPPPS+核心素养”教学模式的微课教学设计

——以“定积分的概念”为例

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摘要：本文以“定积分的概念”为例，以问题为导向，以学生为中心，充分挖掘核心素养，渗透数学文化，从而落实“三全育人”和“立德树人”根本任务。首先阐述了“BOPPPS+核心素养” 理论基础；其次，探讨了基于“BOPPPS+核心素养”模式下的微课教学设计过程；最后论述了该教学模式在高等数学微课教学中应用的成效。（剩余5235字）

试读结束

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