高职院校课堂教学实践与反思

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摘  要：本文以笔者多年来从事高职院校机电一体化技术专业课程的教学实践和观察反思，将课堂教学中学生表现出来的学习热情不高、技能训练不积极、探索性解决问题能力不足等问题分析归类为学习自信心不足、无高效学习方法的问题，并结合岗位实践、课程目标、技能大赛和职业资格的要求建立高效课堂教学的模式，即用好课程思政重建学生学习自信心、在刻意技能训练中体会创造性劳动带来的自我价值实现的满足感和自豪感，并在不断反复技能练习中找到学习新技能的方法。（剩余5117字）

试读结束

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