翻转课堂联合形成性评价在“流行病学”教学中的应用

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摘 要：目的：探讨“翻转课堂”联合“形成性评价”教学模式在预防医学专业“流行病学”课程中的应用，为进一步教学改革提供参考。方法：采用翻转课堂联合形成性评价的教学模式应用于预防医学专业流行病学的教学实践中，通过问卷调查和综合考核成绩评价其教学效果。结果：翻转课堂联合形成性评价的教学模式在本次教学过程中得到很好的融合，学生学习效果较好，综合成绩提高2.32～2.74分。（剩余4429字）

试读结束

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