“医—校”协同视域下的中小学生心理健康教育模式探究

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摘 要：新时代背景下，心理健康教育的高质量发展成为促进学生全面健康发展的重要途径。随着《中华人民共和国精神卫生法》的颁布，“医—校”协同合作的理念已经在高校领域初步进行实践尝试。本文通过调查中小学在心理健康教育中对医院和医疗工作者的专业帮助与合作内容的实际需求，探索建立以“医校合作”为主体、家庭和社会组织为支持系统参与中小学心理健康教育的模式与方法，建立专业的、长效的心理健康教育与服务模式。（剩余5763字）

试读结束

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