高职院校科教融合育人的内在逻辑与实施路径研究

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摘要 高职院校应立足职业教育的类型特色，找准类型教育的人才培养定位和科学研究定位，从方向旨归、条件、内容、方式等方面把握科教融合育人的内在逻辑，探索找准切“点”、构建融合“面”、打造保障“层”的实施路径，从而构建高职院校科教融合育人的理论框架，有效指导高职院校办学实践，形成高职院校科教融合育人的应然局面。（剩余5535字）

试读结束

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