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摘 要：高校课程思政的质量直接决定人才培养水平，专业课教师在课程思政实践过程中必须要理清相关的基本概念，如课程思政、思政课程之间的关系以及课程思政的特点、基本要素等，也必须找出当前课程思政实践存在的现实问题，如协同机制、教学设计、教师能力、评价体系等，继而才能科学认识课程思政努力的方向和工作的抓手。（剩余2765字）
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基于概念和现实问题论高校课程思政
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