英语阅读教学的“戏剧化”尝试

——以Holly theEcoWarrior为例

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英语阅读教学的“戏剧化”，是指将戏剧元素或手段应用于教学活动，让学生通过角色扮演、剧本创编、舞台表演等体现戏剧特点的活动进行具身认知，从而变教师独白为师生互动、生生演绎。其目的是通过具身实践，激活学生的内隐知识，激发学生语言学习的创造力和表现力。在戏剧化的过程中，学生需要主动学习、调用语言知识，以便更好地传达角色的情感和意图，演绎戏剧中的精彩。（剩余4287字）

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