音乐跨学科学习的误区及其规避

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跨学科主题学习对学生核心素养的形成具有独特的价值，这一点毋庸置疑。自2022年版课程方案颁布以来，各地都在积极探索开展跨学科学习的路径与方法，并初步积累了一些有效的经验。但在实践过程中，我们也发现了一些操作误区。作为音乐教研员，近年来，我多次组织教师开展音乐跨学科学习研究，对中小学音乐跨学科学习存在的问题有了一定的认识，接下来，我将逐一阐述。（剩余3192字）

试读结束

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