试论初中数学中创造精神的培养
新形势下的初中数学课堂应该是建立在学生主体参与、快乐学习、主动探究的基础上，更加重视学生对知识的自主构建，重视学生技能的获取与能力的培养。要实现这一目标就必须要转变传统的教学观念， 改革传统的教学模式，以新思想、新观念为指导，为学生构建愉悦而开放的教学环境， 引导学生展开快乐而主动的探究学习。
一、激发学生学习兴趣
教师要了解学生的学习规律，以及掌握学生的个体差异、理解能力等，通过对初中学生实际情况进行分析，判断每个学生在数学学科知识学习方面的优缺点，从而采取多样化的策略激发学生的学习潜力。（剩余1636字）