数学史料“古法今用”教学实践

——拓展课《多位数乘一位数》教学与思考

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摘  要：现代的标准化乘法竖式是一种概括的简写形式，缺少了一部分过程，掩盖了进位的含义，导致学生无法全面地思考“先乘再加”的计算过程，不知如何操作进位数字。对此，在学生初步掌握乘法笔算的基础上，设计一节拓展课，以画线乘法、格子乘法为主要学习材料，同时介绍

视窗法、筹算法和叠果法等方法，引导学生感悟它们背后的“通理通法”。（剩余6046字）

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