例谈习作单元作业的整体设计
【编者按】
作业具有导向学习、巩固应用、延伸拓展的功能。单元教学需要整体推进，单元作业需要整体设计。本专题呈现语文和英语两个学科单元作业整体设计的案例，两则案例有着一致的理念和共同的求索。
摘 要：习作单元作业的整体设计应为学生提供读、写、创循序渐进的练习，引领学生经历真实的学习过程。具体来说可以从三个方面出发：
设计单元前置性作业，在复习旧知的基础上激发习作兴趣；设计单元过程性作业，在阅读思考的过程中教会习作方法；设计单元拓展性作业，在生活经验的链接中引导创新表达。（剩余3116字）