量感发展：从直观感知到推理应用

——兼评三位老师《认识千米》一课的教学

摘要：收半行的眼光来看待量感的培养，既要注重对事物可测量属性及大小关系的直观感知，也要注重定量分析和推理应用。通过《认识千米》同课异构的三节课，谈谈如何发展量感：直观感知度量单位，是量感得以生发的基础；定量分析度量过程，是量感发展的必要途径；推理应用度量结果，是量感形成的重要指标。

关键词：小学数学；量感；直观感知；定量分析；推理应用

量感，通俗地说是对量的感觉。（剩余4655字）

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