“思辨性阅读与表达”的内容选择与教学建议

摘要：“思辨性阅读与表达”对接“思维能力”这一语文核心素养内涵，突出了思辨的特性，指向逻辑思维、辩证思维等理性思维主导下的阅读与表达，为的是培养有见识的阅读者与负责任的表达者。“思辨性阅读与表达”学习任务群教学内容的选择，要关注现有教材语文要素与任务群的关系，根据任务群的功能定位，去发现典型的学习单元，或者典型的单篇、板块，这是遵循，也可调适和创生。（剩余5199字）

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