基于情境教学活动提高小学美术教学效果

在传统小学教育教学体系中，美术学科并没有得到足够的重视，很多教师都没有在相关教学工作中投入足够的精力，所以也无法诱导学生积极参与其中，难以优化学生美术学习实践，不利于学生美术综合素养的发展。但是随着教育教学改革发展，这种情况慢慢有所变化，美术学科的价值逐渐突出，慢慢得到了广泛认可，尤其需要任课教师做出改变。（剩余4869字）

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