基于核心素养提升的大概念统摄下项目式学习的实践研究

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《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称新课标）的基本理念之一——教学过程重实践。高考命题趋向“综合化”，题目覆盖大概念；趋向“生活化”，题目注重创设真实情境；趋向“融合化”，知识的考查更加注重学科间交叉。为了适应高考及国家育人要求，笔者及研究小组开展了大概念统摄下项目式学习为主体的实践与探索，获得了一些有益的思考，构建了“一体两翼四达成，五点六路力实践”的教学模型。（剩余4491字）

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