智慧管理平台助力可视化评价落地
《义务教育学校管理标准》明确要求：建立促进学生发展的评价体系，实施综合素质评价，建立学生综合素质档案，做好学生成长记录。可见，学生综合素养评价是新时期学校实施素质教育的有效载体。但在素质教育日益深入的今天，综合素养评价仍然存在诸多缺陷与不足。一是学生综合素养评价趋于单一，过于笼统。学校内部评价主体单一，学生的成长性评价缺乏有效依据，常以教师为评价主体，依靠经验、感觉对学生的表层行为进行评价，受情感性因素和主观印象影响，评价信息模态较为单一，缺失学生情感、社交等潜能发展评价，缺乏过程性数据和增值性数据，制约了教育现代化发展。（剩余4633字）
