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家长工作是幼儿园工作的重要组成部分，共情能力的提升有助于增强家园沟通的有效性。基于此，浙江省杭州市蓝宸幼儿园尝试以行动研究为范式，探索基于共情“视·验”研习，旨在螺旋式循环上升的研修过程中逐步提升教师与家长的共情能力。
研究背景解析
共情沟通助力专业发展 《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。（剩余3850字）
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共情“视·验”研习，让教育更有温度
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