循证教学视域下课堂学习证据的收集与解释

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循证教学是教师基于学生的实际需求和学习情况等，结合自身教学经验和教育智慧，进行科学的教学决策和实践，以提升教学的理性化水平，并促进学生学习效果的实践活动。近年来，循证教学理念不断推动着教育科学性与人文性的深度融合。在循证教学的框架下，学习证据是教师进行课堂教学决策和调整教学策略的重要依据。然而，在实际教学过程中，教师在学习证据的获取、评估和应用等方面仍面临诸多困难，亟需系统化的策略支持。（剩余1323字）

试读结束

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