“一核三维三阶” 理念的数智化转型研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

随着我国义务教育优质均衡发展政策的深入推进，学校教育数字化转型已成为实现高质量发展的核心命题。在生成式人工智能技术快速迭代的背景下，校园场景中师生数字化工具的应用正逐步日常化。该进程中产生的教育行为数据已成为校本级数据资产。如何系统构建数据采集、加工与分析机制？如何依托数据洞察实现“以生为本”的教育决策？基于实践探索，构建了“一核三维三阶”数智化转型模型，推动教育质量提升。（剩余1341字）

试读结束

目录
monitor