党建赋能：解锁课程思政的“获得感密码

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将党建的引领作用深度融于中小学生课程思政，让思政课堂焕发新生，成为点燃学生心中爱国情怀与责任担当的“心”火种，是教育者面临的时代课题。

课程思政获得感是学生在课堂或活动中满足自身发展需求后形成的正向情感体验，受学生对课程的认知、喜爱程度以及教师教学质量的影响，是衡量教育成效的重要指标。本文旨在探讨党建引领下，如何赋能中小学生课程思政获得感，切实提高课程思政育人效果，通过理论剖析与实践案例，展现这一教育创新模式的独特魅力与意义。（剩余1320字）

试读结束

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