从“有形”到“有神”：深化模块化课程改革

打开文本图片集

新一代信息技术、新能源、新材料、量子信息等新兴和未来产业蓬勃发展，对复合型创新人才培养提出了迫切要求，也对我国高校以学科为基础的传统人才培养模式提出了严峻挑战。《教育强国建设规划纲要（2024一2035年）》中指出，建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式。目前我国高校在学科专业调整与布局优化上取得显著进展，但人才培养模式的动态更新相对缓慢，特别是课程改革一直是其“痛点”，而要实现高等教育与经济社会发展更好结合，通过学科专业调整来适配，根本上还是要落实到课程建设改革中，避免学科专业调整只是“新瓶装旧酒”。（剩余2733字）