王章材：探寻能构筑心灵之乡的阅读旅程

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在自媒体和人工智能技术快速发展的当下，阅读的碎片化对语文教育产生了一定影响，不少乡村学生尤其是留守儿童唯一的快乐源泉是手机游戏和短视频，阅读、思维甚至精神的“荒漠化”趋势蔓延。特级语文教师王章材在28年的乡村教育实践中，坚持以学生为中心，以深度阅读破题，践行“简约教学，精准施策；生活语文，读写化心”的理念，并将地方文化特色融入课堂教学，走出了一条具有乡村教师特色的人文教育阅读探索之路。（剩余2873字）

试读结束

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