积极心理学视角下中小学心理健康课程设计

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随着积极心理学迈入2.0时代，幸福感、希望感、心理复原力、感恩、宽恕的定位及价值更加凸显。这些变化意味着积极心理学本身的革新与探索正在巩固自身在心理学领域的地位，同时也对原本该领域的空白、误差进行了修正，满足了中小学心理健康教育对具备高融合度、适合实施操作的心理学体系的需求。

积极心理学与心理健康教育的联系

时代发展的客观需求。（剩余2722字）

试读结束

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